En esta sesión se vio una lectura en la que identificamos los estándares y se rescataron diversas ideas entre ellas presento a continuación las que más me llamaron la atención, los estándares pueden:
* brindar equidad de impacto en el aprendizaje.
*discriminar negativamente en términos culturales.
*se puede generar una tendencia homogeneizante desfavorable a la diversidad.
Pero no todo es negativo en los estándares, estas ideas me llamaron la atención porque nunca lo había visto de esta forma; , sin embargo no hay que tomarlo acorde a lo que uno pretende favorecer. Un estándar es un referente para la acción, nos brindan seguridad y confianza.
El estándar tiene dimensiones las cuales son:
-lo pre escrito: objetivos pedagógicos.
-lo deseable: lo que se espera.
-lo observable: lo que se logra y aprecia.
-lo factible: las condiciones de su realización.
En sí se deben de tomar en cuenta los estándares al momento de planear y no es necesario ponerlos en las planeaciones ya que se encuentran inmersos en las competencias y en muchas ocasiones tienen muchas palabras clave en común.
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