La didáctica no sólo tiene un interés
académico, formal y teórico, posee un interés práctico, social con el propósito
de mejorar la calidad en la enseñanza - aprendizaje y la intervención en la
búsqueda de soluciones a los problemas de la formación intelectual, social y
afectiva de los alumnos. Esta
formación integral requiere de un aprendizaje significativo y una capacidad
reflexiva, valoración y autonomía activa.
Durante la práctica educativa se debe desarrollar la capacidad de manejar emociones de forma constructiva y mantener concentrada la atención al observar los actos de los niños haciendo hincapie al asumir sus propias consecuencias de dichos actos, así como mis propios actos en diversas situaciones de conflicto dando como resultado un balance o equilibrio de las emociones.
6ª SESIÓN
9 DE MARZO DE 2013
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